دونالد شون

الاسم: دونالد شون.

البلد: الولايات المتحدة الأمريكية.

الولادة: 1930 (بوسطن _ الولايات المتحدة)/ الوفاة: 1997.

التعليم: الدكتوراه في الفلسفة من جامعة هارفارد عام 1955.

الحياة والعمل:

فيلسوف أمريكي، وإلى جانب تخصصه في الفلسفة درس أيضاً في جامعة السوربون في باريس وتابع دراسات متقدمة في الموسيقى، لسنوات عديدة عمل شون مع شركات الاستشارات الكبيرة حيث ظهرت أفكاره التي أسفرت عن أولى أعماله الأساسية، وقد أظهرت أعماله في وقت لاحق اهتمامًا دائماً بالعمليات الدقيقة التي يتم فيها استيعاب التغير التكنولوجي وغيره (أو عدم استيعابه) بواسطة الأنظمة الاجتماعية، في عام 1970 ألقى محاضرات لصالح هيئة الإذاعة البريطانية حول كيفية حدوث التعلم داخل المنظمات والمجتمعات، أصبح دونالد شون أستاذاً زائراً في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا في عام 1968 كأستاذ في الدراسات الحضرية والتعليم، وبقي هناك حتى وفاته، وخلال هذه العقود، أدى تعاونه الطويل مع خبير تعليم الكبار والسلوك التنظيمي (كريس أرجريس) إلى تبصر الأفكار الأساسية حول كيفية تطور المؤسسات أو تكييفها أو تعلمها أو الفشل في هذه المهام الحيوية، أدى تعاونهم إلى كتابين هامين في فترة السبعينيات، حيث كانت الكثير من أعماله تتعلق بمفهوم نظم التعلم، وأكد مع (كريس أرجريس) أن المنظمات والأفراد يجب أن يكونوا مرنين ويجب أن يدمجوا الدروس المستفادة طوال حياتهم، وهو ما تطور لاحقاً إلى ما يعرف بالتعلم التنظيمي، حيث قام كل من (شون وأرجريس) بتطوير نظرية التعلم مفرد الاتجاه والتعلم مزدوج الاتجاه.

أهم المنشورات:

• 1999: كتاب (المجتمعات ذات الدخل المنخفض والتكنولوجيا العالية: فرص الاستخدام الإيجابي لتكنولوجيا المعلومات المتقدمة).
• 1996: كتاب (التعلم التنظيمي 2: نظرية، منهج، وممارسة).
• 1978: كتاب (التعلم التنظيمي: نظرية منظور العمل).
• 1974: كتاب (نظرية في الممارسة: زيادة الفعالية الاحترافية).
• 1973: كتاب (ما وراء الحالة المستقرة).
• 1967: كتاب (التكنولوجيا والتغيير).

(pdf) تحميل المقالة

المصادر: (Wikipedia.com)، (www.toolshero.com).

يمكن الاشتراك لتلقي آخر التدوينات فور نشرها بالإضافة إلى تحميل جميع محتويات المدونة الحالية عبر ملف مضغوط واحد:

عنوان البريد الإلكتروني

اشتراك وتحميل محتويات المدونة

*-يُرجى تفقد البريد الوارد أو البريد غير الهام والاشتراك لمتابعة المدونة، بعدها سيتم إرسال جميع محتويات المدونة برابط عبر البريد الإلكتروني المسجل به.